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Genitori e insegnanti dell’Houston Independent School District (HISD) continuano a criticare i leader nominati dallo stato e le loro politiche
Houston, 20 ottobre 2023 – Un’ondata di critiche sta investendo i leader nominati dallo stato dell’Houston Independent School District (HISD) e le politiche da loro attuate, provenienti da genitori e insegnanti dell’HISD. Le preoccupazioni riguardano una serie di decisioni che secondo loro stanno danneggiando il sistema educativo locale.
Uno dei principali punti di disaccordo riguarda il sistema di valutazione degli insegnanti. Molti genitori e insegnanti ritengono che il sistema attuale sia ingiusto e promuova una cultura di insegnamento “per il test”. Sottolineano che l’importanza dei risultati degli esami standardizzati sta mettendo a rischio la qualità generale dell’educazione, concentrando l’attenzione dei docenti sui test piuttosto che sullo sviluppo globale degli studenti.
Un’altra critica mossa riguarda l’assenza di trasparenza nelle decisioni prese dai leader nominati dallo stato. Genitori e insegnanti lamentano l’assenza di un dialogo costruttivo e il mancato coinvolgimento della comunità educativa nelle scelte che influiscono sul futuro di migliaia di studenti. Alcuni genitori si sentono esclusi dai processi decisionali e desiderano una maggiore partecipazione nelle scelte che riguardano le scuole dei propri figli.
La nomina dei leader statali è avvenuta nel 2021, quando il distretto scolastico ha registrato bassi risultati negli esami standardizzati. Tuttavia, molti genitori e insegnanti ritengono che i leader statali non abbiano un’adeguata conoscenza del sistema educativo e che le loro decisioni siano basate su approcci generali e non considerino le specificità locali.
Le critiche sono aumentate dopo l’annuncio delle nuove politiche sui finanziamenti per l’istruzione. Secondo alcuni genitori e insegnanti, le politiche statali stanno riducendo i fondi per servizi aggiuntivi e programmi di supporto agli studenti in difficoltà. Questa decisione è stata fortemente contestata, poiché molti ritengono che sia necessario un maggiore sostegno per garantire un’istruzione adeguata a tutti gli studenti.
Nonostante le critiche, i leader nominati dallo stato hanno difeso le loro politiche, affermando di cercare di migliorare il sistema scolastico e di garantire risultati migliori. Sono stati invitati a partecipare a un confronto costruttivo con i genitori e gli insegnanti per lavorare insieme a una soluzione.
Genitori, insegnanti e funzionari dell’HISD sperano che le loro preoccupazioni vengano ascoltate e che il sistema educativo locale torni a concentrarsi sull’eccellenza e sullo sviluppo degli studenti. Sono in corso incontri e manifestazioni per continuare a sollevare queste problematiche e spingere per un cambiamento positivo all’interno del sistema educativo.
